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教师随笔

适当拒绝孩子告状——大四班王雅男

2020-07-16 09:13:06 来源: 作者:

    我刚走进教室,煕熙就冲到我面前小声地说:“老师,缤缤又在那玩玩具了。”“真是纪律意识还是差点。”我心里在暗自想,同时对告状的煕熙小朋友也想和他聊聊。我远远地看了缤缤一眼,他似乎也感觉到了我的注视。我心想:这次我也不管了,让他们俩自己去解决。于是我微笑着轻轻的对煕熙说:“煕熙,那你看怎么办好呢?”。熙煕先是有点尴尬的看着我,接着用小手摸了一下自己的脸,最后恍然大悟似的带着笑容跑了,搬着小椅子压点做好。我接着大声的表扬了熙煕:“表扬熙煕小朋友,刚才按要求做好了。”这时,缤缤听到了我的表扬,也急忙放下手中的玩具搬小椅子坐好了。

    熙煕是个特别爱打小报告的孩子,不管是关于自己的事,还是别人的事;也不管是大事还是小事,他都一律喊老师,以前我都是一一处理。在他的影响下,班里的小朋友都养成了爱打小报告的坏习惯,我也是非常的苦恼。这次,我灵机一动,改变了教育的方式,先进行冷处理,让孩子自己来解决问题,然后再针对性的处理。同时,再有孩子的告状时,我根据事情的大小、好坏,适当的拒绝了他们的告状,让他们自己想办法解决。

    在后来的教学管理中,果然见到了不错的效果,孩子们不会在任何情况下都向我告状了,他们的告状也提升了一个“档次”。由于孩子们还小所以并不知道告状是好是坏,他们只会把自己看到的或自己听到的讲给大人听,而不会去理会结果是怎么样的,作为老师的我们就有责任让幼儿理解告状的行为,并帮助幼儿改掉这个不好的习惯,学会自己处理问题。